ГОУ НПО
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ УЧИЛИЩЕ № 62
г. МЕЖДУРЕЧЕНСКА
Кемеровской области

Тел.: 8 (38475) 2-52-35,
2-22-73

E-mail: pu-62@rikt.ru

ЦЕЛЕВАЯ  ПРОГРАММА  РАЗВИТИЯ
Государственного образовательного учреждения
начального профессионального образования
Профессионального училища № 62 г. Междуреченска
на 2010 - 2014 годы.

ПАСПОРТ   ПРОГРАММЫ 

Название программы: 

Целевая программа развития Профессионального училища № 62
г. Междуреченска
на 2010 - 2014 годы.

Назначение программы: 

Целевая программа является нормативно-правовой, организационной, научно-методической основой для реализации государственной политики в области начального профессионального образования, в части выбора стратегических и тактических направлений деятельности  ГОУ НПО ПУ № 62, по обеспечению высокого уровня  профессиональной подготовки молодежи, с целью ее социальной адаптации и занятости.

По ходу реализации Целевой программы могут быть допущены коррективы в плане мероприятий по осуществлению направлений преобразовательной деятельности.

Творческая группа по составлению Программы

• Баранов Ю.А. - директор ГОУ НПО ПУ № 62;
• Швецова Н.В. - заместитель директора по учебно-производственной работе;
• Колганова Л.Г. - старший мастер;
• Золотых Л.В.– главный бухгалтер;
• Гузенко В.С. - юрист;
• Куликова И.В.– методист.

Сроки и этапы реализации Программы: 

• 1 этап – январь 2010 – декабрь 2010 г.
• 2 этап – январь 2011 – декабрь 2011 г.
• 3 этап – январь 2012 – декабрь 2012 г.
• 4 этап – январь 2013 – декабрь 2013 г.
• 5 этап – январь 2014 – декабрь 2014 г.

 Дата утверждения Программы:

Рассмотрена на заседании педагогического совета «28» октября 2009 г.

Протокол педсовета  № 2 от  28.10.2009 г.

Программа является локальным  нормативным документом  ГОУ НПО ПУ № 62.

Программа развития ГОУ НПО ПУ № 62  рассчитана на период с января 2010 г. по декабрь 2014 г. и предусматривает ее реализацию в три этапа:

 I этап. Диагностико-проектировочный (Январь 2010 г.– декабрь 2010 г.).
II этап. Модернизационный. Опытно-внедренческий (Январь 2011 г. – декабрь 2012)
III этап. Оценочно-координационный (Январь 2013 г. – декабрь 2014 г.).

Программа состоит из разделов:

• Паспорт программы
• Введение
• Глава 1. Анализ исходного состояния образовательного учреждения ГОУ НПО ПУ № 62
• Глава 2. Развитие образовательного учреждения ГОУ НПО ПУ № 62.
• Глава 3. Программно-преобразовательская деятельность.
• Приложения

Введение

Необходимость разработки данной программы продиктовано существенными изменениями, происходящими в государстве в области экономических, духовных и социальных преобразований.

Начальное профессиональное образование, как необходимый компонент непрерывного профессионального образования, является для государства одним из основополагающих факторов развития его экономики,  основным источником подготовки рабочих кадров и специалистов. Через систему начального профессионального образования реализуется важнейшая экономическая функция государства – подготовка квалифицированных рабочих кадров.

На современном этапе развития российского общества по-новому рассматриваются задачи, стоящие перед начальным профессиональным образованием. Это необходимость удовлетворения потребностей  всех отраслей экономики в квалифицированных рабочих кадрах. В условиях демократизации общества образовательными учреждениями НПО создаются все необходимые условия для удовлетворения потребности личности  в получении начального профессионального образования. Это получение: 

• Профессии (специальности) соответствующего уровня.
• Квалификации, с возможностью  повышения образовательного уровня обучающихся, не имеющих среднего (полного) образования.
• Ускоренное приобретение трудовых профессиональных навыков для выполнения определенной работы или группы работ.

Происходит смещение акцента от необходимой  потребности предприятия в рабочих кадрах к удовлетворению потребности личности в получении профессиональных образовательных услугах.

Современное,  действующее в режиме развития учреждение НПО не может не учитывать потребностей работодателя в рабочих кадрах с высокой квалификацией и повышенным профессиональным уровнем (4-5 разряда). Причем, 80% работодателей предпочитают рабочие кадры, имеющие  полное среднее образование.  Работодатель  испытывает потребность и в дополнительных навыках ученика. Это овладение смежными профессиями, способность выпускников реагировать на все изменения рынка труда, быть гибким в усвоениях высоких технологий производства.   

Наметившаяся тенденция роста производства и промышленности города, увеличение роста предприятий малого бизнеса позволяет спрогнозировать в будущем увеличение потребности в специалистах строительного и горного профиля.

Современное учреждение НПО становится  все более сложной системой, которой приходится действовать и осуществлять свою деятельность в существующем и  изменяющемся мире.  К образовательным учреждениям предъявляются с каждым годом все более высокие требования. Одновременно внедряются в образовательный процесс педагогические и управленческие новшества, создающие возможность для качественных изменений в способах и результатах работы всего педагогического коллектива.  Это приводит к  усложнению решения задач управления воспитательно – образовательным  процессом, порождает потребность в новых, научно-обоснованных способах их решения. Меняется и содержание, и стиль управления образовательным учреждениям. Создаются благоприятные условия для  эффективного функционирования и развития учреждения НПО. Реализовать эти задачи может только учреждение, имеющее полноценную, конкретную глубокую по своему содержанию Программу развития.

Данная Программа, призвана определить место ГОУ НПО ПУ № 62  в социально-экономической структуре региона области, обозначить перспективу развития в образовательной и производственно-хозяйственной деятельности учреждения, выявить источники и скрытые резервы продуктивного функционирования. Программа развития является логическим продолжением деятельности всего профессионально-педагогического коллектива, где на  качественно более высоком уровне реализуются задачи развития содержания профессиональной подготовки, укрепляется учебно-производственная материальная база кабинетов и мастерских, меняется стиль управления профессиональным училищем.

Организационными, законодательными, социально-экономическими основами актуальных управленческих задач, решение которых стало приоритетным в технологии разработки Программы развития  училища  на долгосрочный период, являлись следующие нормативные документы:

• Закон РФ «Об образовании»;
• Типовое положение об учреждении НПО;
• Федеральная программа развития образования;
• Национальная доктрина образования в РФ;
• Закон «Об образовании в Кемеровской области»;
• Долгосрочная целевая Программа «Развитие системы образования и повышения уровня потребности в образовании» в Кемеровской области на 2008–2011 годы;
• Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования;
• Федеральная программа «Развитие единой образовательной информационной среды»;
• Концепция модернизации российского образования на период до 2010 г.;
• Устав ГОУ НПО ПУ № 62;
• Программа развития ГОУ НПО ПУ № 62 на  2007-2010 гг.

ЦЕЛЬ   ПРОГРАММЫ

Создание условий для формирования интеллектуально-развитой, профессионально ориентированной личности, с глубокими,  прочными и качественными знаниями, способной гибко перестраивать направление и содержание своей деятельности в связи со сменой технологий, требований рынка труда, путем эффективного внедрения информационно-коммуникационных технологий в образовательный процесс.

Глава 1. Анализ исходного состояния образовательного учреждения

ГОУ НПО ПУ № 62

1.1 Анализ исходного состояния образовательного процесса

Профессиональное училище № 62 осуществляет подготовку учащихся по основным образовательным программам начального профессионального образования по следующим профессиям:

Таблица 1. Перечень образовательных программ НПО, реализуемых в ГОУ НПО ПУ № 62

Состояние учебно-производственного и воспитательного процессов в учебном учреждении показало, что прежние подходы к подготовке специалистов, востребованных на рынке труда, не позволяют достичь высоких и стабильных результатов. Постоянно повышающиеся требования к выпускнику училища, как к работнику высококвалифицированного труда, заставляют учебное заведение менять формы и методы обучения, переходить от функционирующей системы обучения.

Реализация Программы развития  ГОУ ПУ № 62 предыдущих лет осуществлялась по основным направлениям.

1. Определение условий и факторов, обеспечивающих формирование личности будущего специалиста, удовлетворяющих требованиям стандарта, профессиональной квалификационной характеристики, уровню совместного развития производства.
2.  Формирование отбора содержания программного материала, устранение устаревшей  и  лишней информации, устранение дублирования при изучении дисциплин на разных уровнях обучения.
3. Создание социально-экономических условий, обеспечивающих стабильную работу всех звеньев учебно-образовательного учреждения в соответствии с их уставом и Госстандартом.
4. Развитие мониторинга по уровням усвоения программного материала, поиски путей улучшения профессиональной подготовки.

В ходе реализации Программы развития осуществлена следующая деятельность:

• разработана нормативно-правовая база с соответствующими локальными актами и положениями;
• созданы условия по выполнению Устава образовательного учреждения и Федерального государственного образовательного стандарта;
• заложен фундамент знаний согласно учебных планов  по основным дисциплинам, обеспечен уровень выполнения Федерального  государственного стандарта образования, что дает возможность успешного продолжения образования выпускникам профессионального училища;
• активно применяются активные формы  обучения и воспитания;
• внедрен банк тестовых материалов для мониторинга по усвоению программного материала по профессиям и предметам;
• улучшена материально-техническая база учебных кабинетов, библиотеки, общежития;
• осуществляется содержательное наполнение КМО по предметам и профессиям;
• создана общая база контингента
• реализовалась государственная политика требования законодательных и нормативных актов в области обеспечения безопасности ОУ, направленных на защиту здоровья и сохранения жизни обучающихся, во время трудовой, учебной и внеучебной деятельности;
• отлажена работа социально психологической службы;
• осуществлялось систематическое повышение квалификации педагогов и мастеров училища;
• осваивались современные компьютерные программы;

Анализ контингента учащихся за последние пять лет показывает снижение контингента:

• в 2006-2007 учебном году - 740  чел.
• в 2007-2008 учебном году - 622 чел.
• в 2008-2009 учебном году - 550 чел.

Уменьшение контингента учащихся произошло за счет объединения двух училищ (№ 37 и № 62).

Емкость училища составляет 550 человек, фактически наполняемость 134%.

Комплектование  учебных групп осуществляется из числа учащихся школ г. Междуреченска,  поселков Междуреченского района (п. Теба, п. Ортон, п. Майзас и др.). В последние 3 года сложилась тенденция увеличения числа учащихся, проживающих в г. Мыски.

Таблица 2. Мониторинг качества знаний учащихся по производственному обучению,  по профессиям